一、
厌学，厌食，厌活，成为现在很多在校学生三大问题，尤其是高中学生，平时看起来还好，但是到面临高考时，这三大问题就突然的普遍爆发。
而且，年龄趋势呈低龄化，有些初中生，就开始出现这三种问题。
厌学——什么都不想学，什么书都不想看，面对高考淡定自若，无所谓，根本不当回事情。
厌食——吃什么都没有兴趣，什么都不想吃。
厌活——对什么事情都没有兴趣，连玩都没有兴趣，缺乏任何爱好。没有任何想法。甚至经常会说，活着实在太没有意思了，还不如死了好！
最近有一对家长就遇到了这样的问题。
孩子（女孩）18岁，厌学，厌食，厌活，三样问题一样不拉，全占了。
面临高考，孩子父母急的只跺脚，但孩子无动于衷。
这对父母特别担心孩子的状态，原本是想让孩子来接受心理咨询的，可孩子说：我心理根本就没有问题，她什么都想的通，是他们自己（父母）有心理问题。所以，她不必要来看心理医生，家长才需要心理辅导呢。
我心说，孩子说的太对了！
她心里是没有什么想不通的，是家长自己想不通，当然是家长应该做心理辅导了。
妈妈一见面，就把孩子所有“恶劣行径”一下子都倒出来，顺便也倾诉一下内心的苦水。就好像找医生看病一样，先陈诉病情的严重程度，看我怎么开方，他们“按方抓药”就行了。
我说：先不要急着描述“病情”，你们现在已经是这种情况了，现在有什么想法？想得到什么结果？先定好咨询的目标，我才有辅导的方向。
妈妈说：还是特别希望孩子好好读书学习，马上要高考，总得考个大学吧，至少高中要好好的读下来。另外希望解决孩子厌食的问题，让身体搞好一些。
我说：等等，您的愿望，好像轻重次序反了。
1：孩子如果连身体都没有，什么都是空的，哪里还能谈学习？
2：孩子现在连活下去都不愿意，又怎么会在乎身体？
3：孩子如果连身体都不在乎，又怎么会关心学习的事情？
家长忽然说不出话来了，愣愣的。因为这种逻辑，似乎他们从来没有想过。尽管这是再正常不过的逻辑了！
二、
吃东西是孩子的天性。
所有的生物，天生就会吃东西，也天生就喜欢食物。厌食这种行为模式，其实很难培养的，它完全要改变掉孩子与生俱来的基本本能才可以达成。一般情况下，想要厌食，是几乎不可能的。不知道这对父母，是用了什么样的方式，培养出了孩子“厌食”的毛病？
这妈妈非常不同意我的说法，说：怎么可能是家长培养的呢？这孩子从小就不爱吃东西。所以她总是很辛苦地喂食，一直到初二都是她亲自喂饭的。后来不喂饭了，每次吃饭一样很操心，总要想方设法买各种好东西回家做出来，变着花样让孩子多吃一点，多给孩子添饭夹菜。当妈妈的还特别强调：她因为三十多岁才得到这个孩子，所以看得特别重，一门心思全在孩子身上，好吃好玩的拼命想办法，这一生就全部贡献给孩子了。父母爱她都不够，怎么会舍不得拿好东西给孩子吃，培养她厌食呢？没想到这孩子太不成器了，花的心血这么多，可现在还是这个样子，家长实在是绝望。
我说：您的孩子生下来就厌食吗？
家长说，这倒是没有发现。生下来半岁以前都很好，就是半岁以后开始生病等，她因此特别关心，特别照顾，后来才出现这些问题的。
我说：所以说，这孩子的厌食显然是“后天”的，是家长“教育”出来的结果，而不是天生的。而且，关于喂食的事情，我们家的小女儿，不到两岁就不肯让大人喂食，喜欢自己吃。不仅如此，她还要拿调羹喂大人吃东西，一本正经的样子。我相信您的孩子小时候也一样吧？
家长说，是这样的，孩子都喜欢玩嘛。
我说：这可不是玩，而是在练习。显然您不愿意让她学会吃东西，因为她不会很好地用工具，因而剥夺了这孩子练习的机会。似乎您刚才说一直到初二，你才肯放手让孩子去学习她两岁就可以学会的东西---自己吃饭？
你想过这孩子的内心会怎样想呢？
她一定想：她一定是天生就不如别人，连这么简单的事情她都不会做，所以她的自我否定情绪一定很严重。我相信还有更多的类似的事情，你也一定都是这样来做的。您剥夺了孩子成长的机会，所以您的孩子一定没有自信心。
家长哑然，说，这孩子的确一直很柔弱胆小，缺乏自信心！
那现在咋办？
办法当然有，但是你们能不能做到就不知道了。
比如：目前孩子最容易改变的，也是最重要，最基本的习惯，就是“厌食”了。
因为这是孩子的天性，只要“顺天道而为”就够了。由于原来你们非常担心孩子吃不好，每次都让孩子尽量多吃，甚至超过孩子的愿望来强行喂食，结果造成学会了这样一个概念：吃饭是件很讨厌的事情。因此长期下来就形成了心理惯性，连“天生的本性”都丢了，养成了厌食这种怪毛病。这其实是一种人的神经性反射保护机制，因此通过反向调整技术来恢复神经系统的正常反应，还是很容易恢复这种“吃饭本能”的。
我接着说，根据经验，10-12岁的孩子，需要一两个月时间来调整，你的孩子大概至少需要三个月时间，来专门做针对性的饮食正常恢复训练，这样很快孩子就会改变，建立新的神经链反应模式，学会正常进食，长胖长壮，家长们往往很意外很惊喜。而且我们试验过，效果很不错。
家长很期待：什么方法呢？
我说：就是用“饥饿疗法”！
在这三个月内，经常让孩子处在饥饿的状态，比如常常间隔两三天不让孩子正常进食，只能吃很少的一点东西。根据她的身体状态间断性地进食。比如，一天只有一个馒头，吃一点稀饭，饿了就喝清水，也可以喝一点新鲜的果菜汤（不能喝饮料），基本上让她的身体随时保持饥饿感。还要迫使孩子做运动，当然，不能太强烈。和缓一些的运动比如走走路，就比较好。
家长大惊：这样啊。。。。。这种方式绝对不适合我们孩子的。我们孩子身体本来就不好，一向体弱多病。如果再这样饿，不垮才怪！
我说：你们孩子的体弱多病，就是吃出来的。中国古代的人就知道：人吃晚饭死得早，饿治百病谁知晓。
经常挨饿的孩子，身体反而要健康得多，很少生病。我自己的孩子，常常要故意找机会让他饿一下。我们自己也常常要主动饿一下自己，除了不吃晚饭外，最好定期断食，这样身体才会健康。你们的孩子因为从小就没有饿的感觉，所以其消化系统的功能越来越弱化，同时效率越来越低，吸收越来越差。同时，你们肯定常常买些稀奇而价高的食物，自以为是“营养品”“好东西”的食品，比如肉类，牛奶等，其实这都并不是孩子的身体所需要的，这也会让孩子本来就机能不良的脾胃更加受伤，所以吸收和消化等机能越来越低下。
只有通过“饿”这种手段，刺激人体的正常反应和应急机制。人体在需要食物的情况下，会向孩子的大脑不断发出“需要进食”的神经信号，慢慢覆盖您孩子大脑中长期以来形成的“吃东西真讨厌”的神经链接，这样系统就“重启成功”了。
而且，你孩子的身体通过饥饿疗法来排毒，可以把原来体内的不良食物长期积累下来的毒素逐步排除，以后就不容易生病了。
三、
耐心解释后，这两父母总算听懂了，也有点接受了，不过又面露难色。
我说：虽然得到了药方，但是你们却无法实施，是吧？
我知道你们可能无法实施。孩子已经18岁了，虽然她厌食，但是绝对不愿意让你们有控制地来饿她，甚至于她想吃什么，喜欢吃垃圾食品，吃零食，吃烧烤等，就是不肯好好的吃饭。你们明明知道这些吃法对身体不好，但是也管不住了。因此，我刚才教的这种“强制性”做法，就更无法实施了，是不是？
夫妻两点点头：是没法做。孩子现在我们谁都不敢多说她什么，怕说多了她想不通会出事。现在我们说什么，她基本上全都跟你反着来。
所以啦，教孩子，一定得趁早。“教子童蒙，教妇初来”。一旦孩子到了18岁，可能就算是你知道世界上最好的方法，也无法用出来了，因为孩子不肯配合。这个时候只能依靠孩子的自觉性，理性思考，以及自动自发的能力。可是这个能力似乎你们都没有去从小培养引导，是吗？
所以，最好的教育年龄就是12岁以前。
四、
接下来，我说：你们还很想解决她的厌学问题，是吧？
当然！
厌学问题，比厌食问题复杂得多，所以更难管。
虽然学习也是孩子的天性之一，所有的孩子天生都是热爱学习的，直到有一天，被我们彻底败坏了学习的兴趣为止！就如同我们败坏了孩子对食物的兴趣一样。
但是由于厌学涉及更复杂的思维和情绪反应，就不像厌食一样仅仅解决身体神经反应就可以了，所以很需要时间。解决方法我就不多说了，我只能告诉你：治疗厌学，要比治疗厌食的时间至少要长十倍，对你的孩子来说，差不多要三年。而且需要很有水平的心理师来随时跟踪，进行随机控制和心理调节，这比治疗厌食更艰难，几乎要把孩子单独关闭起来，不让她自由地接触外界的信息，尽量降低她接触各种新信息的渠道，类似于老和尚的“闭关”,只给予她很少的,她能够且很愿意消化的，正面和积极信息的“食物。
这就是“大脑饥饿疗法”，只有这样，才能够快速地治疗“厌学”。其他的方法也可以，但是要慢很多，而且没有把握一定成功。
这对夫妇都慌了，说：这不是就肯定赶不上参加高考了？
现在这样就赶得上吗？难道你认为孩子还有高考的希望吗？有多少希望？
就算是上了大学又如何？
上了大学她跑去自杀了怎么办，这样的案例还少吗？
上小学你想一定要上个好初中，上了初中你想一定要读高中，上了高中你想一定要上大学。你们一定天天这样要求她，逼迫她的。问题是上了高中就变成这样了，上了大学又会怎样？这真的是你要的结果吗？
我接下来说：如果吃饭这么简单的问题，我已经告诉你们很具体的方法了，你们都觉得没有办法来执行。那么学习，读书，做人做事等等，我就算给你方法，是不是你们更没有办法来执行？
家长觉得很绝望。长叹一声，说：学习等等，实在不行就算了。但是孩子对什么都没有兴趣，而且对家长很冷漠，什么都不愿意跟父母谈，放学也不愿意回家，问我该怎么办？
我说，你们回忆一下：孩子小的时候，一定很想跟你谈心，很想跟你交流，想表达自己的想法和愿望，你们认真聆听过吗？
你们尊重过孩子也有自己的心灵意愿，自己的选择，自己的尊严和自己的权力吗？
你们当初显然根本漠视了她的心灵世界，今天，她当然就关闭了自己的心灵世界，拒绝跟你们交流了。
因为她知道跟你们的交流，在她的生命历史上，从来没有产生过任何积极良好的互动结果。因此这个局面，其实也是你们父母自己造成的。
其实，她从小以来的厌食行为，就是用行动来告诉你们：请别强迫我吃东西，我抗议！可你们聆听了她的心灵呼唤吗？你们尊重了她的愿望吗？
是不是你们根本就不理睬她的强烈抗议？还是一直在强迫她，直到现在她长大了，你们“强迫不动”了，才不得不“停止虐待”的？而且你们现在还很不甘心，如果有可能，恨不得现在继续喂食，如果她不反抗的话？你的理由就是“只要为了她好，就可以不择手段？”，你想怎么做都行？不用考虑孩子的愿望？
所以，可以看出你们根本就不尊重孩子！因此，你们今天也得不到孩子的尊重！
这只是很正常的因果关系。
五、
而且，从你们谈到孩子现在的个性，分析出来这孩子是长期心理压抑下的反应和反抗模式，可以推断出来，你们原来一定对她实施过强制性的暴力行为，比如语言暴力和肢体暴力？简单点，就是打她或骂她，是吗？
两位家长都很惭愧。
母亲说：父亲的脾气不好，搞不好就乱打乱骂，而且有时候她觉得都太过分了，会让女儿跪下来暴打。她都看不过去，为此没有少跟孩子父亲吵过。当然，父亲情绪好的时候，又对女儿特别好，什么要求都答应，表现得很极端。
我接下来对孩子妈妈说：是的，父亲肯定有问题。作为妈妈，可能你不会对女儿这样搞肢体暴力，可是会不会常常用“语言暴力”来伤害她呢？比如说常常指责女儿，对女儿不满意的时候骂她，用“别人比她更优秀”的比较来羞辱她，让女儿觉得很没脸呢？而且你可能常常对女儿抱怨这抱怨哪的，让女儿觉得自己很无能？
妈妈愕然无语。
我接着说：如果你们的女儿生活在这样的环境中，你觉得她会喜欢吗？她幸福快乐吗？她觉得有前途有成就吗？所以她当然“不想活”了！因为这绝对不是她想过的生活。
难道这些不就是你们父母造成的结果吗？女儿的这种行为和心理，其实也是她在告诉你：到现在为止，18年以来她的生活，都是她不想要的。只是她可能还有一些希望，比如朋友，异性等等，也许会带来改变和刺激。所以她很可能想“到外面”去寻求安慰和理解。
这位妈妈一听立刻挑了起来，说：怪不得，她现在是很不愿意回家。她可能有早恋！初三就有苗头，被狠狠收拾过的，现在感觉好像也不对，但没有什么证据。
我说：只要孩子的生理成熟了，比如女孩来了例假以后，这时候对异性有兴趣，太正常不过了，根本就“不早”，正合适呢。问题是家长如何引导，而不能强行压制。简单粗暴的方法来压制孩子的天然情感，只能让孩子对性和异性产生很不正常的心理和行为。所以家长对于孩子的异性问题，要有更加高明的手腕，更加深入的心理认识，才能够做好！
六、
这对父母跟我谈完后，觉得自己过去对孩子做的一切，几乎都全错了，很茫然。但是又很不服气：我们做的一切，都是全心全意为了孩子啊？
我就说：用意是好的，就能够保证结果好吗？如果一个人大学毕业，到企业厂矿去工作，是不是要好好学习上岗培训，学些安全监狱规则？如果不好好学习安全规则，不好好学习基本技术，仅仅凭自己的“热情和干劲”，以及“想当然就懂”的盲目自信，一到企业里就“大胆积极地工作”，会不会自己越卖力，造成的破坏越大？自己也死得越快？
实际上，教育孩子，比在电厂里的任何技术岗位难度都更高，更复杂吧？
可是现在人在当爹当妈之前，有没有去上上“岗前培养课”？补习专业基础知识？考一个资格证和文凭？
“无证上岗”之后，有没有进行不断的“职业培训”来提高水平？以及上岗后，还要通过不断的“岗位考核”，根据你的“工作成果”来跟踪是否合格？
有没有高薪去请各种行业内的高手讲师来讲课，提高自己的“技术水平”？
有没有谦虚向懂行的老师傅学习交流，让自己尽快掌握和提高“养育技术”？